ÉVALUATION / BILAN COMPLET PSYCHOMETRIQUE ET METACOGNITIF
Tous les psychologues du cabinet proposent au cabinet la passation de ces tests.
Le fonctionnement intellectuel est précieux pour appréhender le monde, l’apprentissage mais aussi les relations sociales. Il permet de prendre des décisions, de comprendre une situation et d’évoluer dans de nouveaux domaines.
Mieux saisir les enjeux du fonctionnement cognitif et métacognitif permet de mieux se connaître mais aussi d’évaluer certaines particularités de fonctionnement qui peuvent impacter son bien être.
Le fonctionnement cognitif relève de l’intelligence c’est-à-dire la manière logique dont on procède pour résoudre les tâches. Le fonctionnement métacognitif correspond quant à lui à la manière dont l’intelligence est « pilotée » : régulation des émotions, flexibilité mentale, inhibition, organisation de sa pensée. Connaître ces deux aspects permet de mieux comprendre le fonctionnement global de son intelligence.
Cette évaluation peut concerner un enfant ayant des difficultés de positionnement avec les autres ou des difficultés à l’école. Cette évaluation peut aussi s’adresser à des adultes soucieux de mieux comprendre leur particularités de fonctionnement concernant leur intelligence.
Une particularité de fonctionnement souvent méconnue par les personnes (enfant ou adulte) est de présenter un profil à haut potentiel cognitif ou précocité intellectuelle.
La précocité intellectuelle (personne à haut potentiel) a des conséquences variées dans le domaine scolaire et social. Le terme de « précocité » désigne une avance par rapport à son âge chronologique en termes de compréhension et d’acquisitions.
Cependant, les capacités de la personne intellectuellement précoce ne lui garantissent pas une réussite visible à l’école ou dans le domaine professionnel. Ainsi une situation de précocité intellectuelle peut être associée à des difficultés d’apprentissage, relationnelles ou encore professionnelles. L’évaluation associée des stratégies métacognitives (mémorisation à court terme, vérification, planification…) donne un éclairage complémentaire sur le fonctionnement de l’intelligence. Car une personne avec de hautes potentialités peut aussi ne pas utiliser « tout son potentiel » par ses fragilités métacognitives.
Ainsi, un diagnostic d’un haut potentiel intellectuel permet de mieux se comprendre et mieux se connaître par la passation du bilan complet psychométrique et métacognitif pour les enfants, adolescents et les adultes.
Un suivi et un accompagnement est aussi proposé.
BILAN COMPLET PSYCHOMÉTRIQUE et METACOGNITIF : QI, fonctionnement cognitif, métacognitif et pré-diagnostic trouble des apprentissages
Il s’agit d’un bilan approfondi qui permet de mieux connaître le fonctionnement de l’intelligence en analysant les processus cognitifs (comment on réfléchit) et par le fonctionnement métacognitif (comment on utilise son intelligence). Le bilan peut poser aussi des hypothèses d’éventuels troubles des apprentissages par l’analyse des stratégies de résolutions cognitives.
Le bilan complet inclut :
- un test QI standardisé (WPPSI/WISC/WAIS selon l’âge à partir de 2 ans et demi jusqu’à l’âge adulte) évaluant différents types d’intelligence : la mémoire, la compréhension verbale, le raisonnement logique et la vitesse de traitement.
- la passation de questionnaires
- l’analyse des stratégies métacognitives et de régulation des émotions
- l’exploitation des résultats par le psychologue
- un temps de restitution des résultats à la famille ou à l’adulte;
- remise d’un document de synthèse (QI, profil, préconisations pour l’école, la famille et la vie quotidienne, observations du comportement et de l’émotionnel, pré-diagnostic trouble des apprentissages).
TARIF :
- Bilan psychométrique : 250 €
- Evaluation métacognitive : 80 €
- Restitution : 60 €
→ Une séance préalable (tarif : 60 €) permet d’analyser la demande et le contexte avant la passation du bilan qui se déroulera sur une autre séance.
EN + :
- Prise en charge possible partielle selon mutuelle.
- Paiement possible en plusieurs fois sans frais.
SUIVI
Un suivi est proposé pour les enfants, adolescents et adultes présentant un profil haut potentiel intellectuel.
Présenter un profil HPI à un impact très souvent positif dans la capacité à comprendre et analyser. Mais pas toujours! En effet, le profil HPI n’a pas toujours développer des stratégies d’apprentissage ou d’organisation. Car pendant sa scolarité, la compréhension était quasi-immédiate.
Ensuite, face à de nouveaux défis où l’adaptation est de mise, où la mémorisation et l’organisation sont requis, la personne HPI peut se retrouver en grande difficulté.
A cela s’ajoute une hypersensibilité car la personne HPI s’est sentie souvent en décalage avec les autres personnes qui ne sont pas HPI et donc qui ne se posent pas les mêmes questions.
Enfin, on retrouve chez beaucoup de personnes HPI une fragilité en inhibition (coupe la parole, passe du coq à l’âne…) engendrant des tensions dans les relations sociales. Cette impulsivité est souvent expliquée par sa rapidité de traitement des informations, et sa difficulté à tolérer la frustration que les autres n’avancent pas aussi vite que lui. Il se peut aussi qu’un trouble de l’attention y soit associé.
Ainsi, un suivi peut être nécessaire afin de mieux vivre sa particularité de fonctionnement qu’est le Haut Potentiel Intellectuel.
Le suivi est composé de séances de thérapie (mise en contexte, compréhension des blocages) et aussi de remédiation cognitive (apprendre à s’organiser, tolérer la frustration, développer l’inhibition des pensées automatiques…).
Contact pour le suivi : Adrien Sommen
Séance de 50 minutes / 60 euros.